Oleh :
Amir Rifa’i
Dosen AIK UMM & Pemerhati Pendidikan
Pendidikan merupakan fondasi yang menentukan arah masa depan suatu bangsa. Di tengah dinamika global yang semakin kompleks, Indonesia sebagai bangsa yang berkembang memiliki tanggung jawab besar untuk memastikan sistem pendidikan yang adaptif dan berkualitas. Dalam melangkah menuju masa depan pendidikan yang lebih baik, beberapa aspek krusial yang bisa menjadi penghambat dari terlaksanakanya tujuan pemerintah juga perlu diperhatikan.
Diantaranya adalah aksesibilitas pendidikan, ini tetap menjadi bagian penting yang tidak bisa dibiarkan, meskipun terdapat peningkatan dalam hal akses ke pendidikan, tantangan utama masih terletak pada kesenjangan antara daerah perkotaan dan pedesaan serta kelompok-kelompok marginal. Pemerintah pusat bersama daerah harus komitmen memeratakan pendidikan dari Sabang hingga Merauke untuk menjamin setiap individu memiliki akses yang sama terhadap pendidikan berkualitas.
Disetujui atau tidak bahwa ketimpangan pendidikan seperti daitas sering kali muncul akibat perbedaan akses, kualitas, dan fasilitas antara daerah perkotaan dan pedesaan, serta antara kelompok sosial yang berbeda. Peran pemerintah dalam mengambil langkah dalam penyediaan infrastruktur pendidikan yang merata di seluruh wilayah sangat dinanti, baik itu pembangunan pemeliharaan sekolah, penyediaan fasilitas pendukung, maupun akses transportasi yang memadai bagi anak-anak dari daerah terpencil.
Akan tetapi perlu disadari bahwa, pembahasan tentang pendidikan tidak hanya sebatas pada akses fisik semata. Namun kualitas pendidikan menjadi aspek yang tak kalah pentingnya. Kurikulum yang relevan dengan kebutuhan zaman, pengajaran yang mengembangkan keterampilan abad ke-21, serta fasilitas pembelajaran yang memadai menjadi landasan utama untuk membangun generasi yang siap menghadapi tuntutan di masa depan.
Selain itu peran seorang guru sebagai transfer of knowledge juga sangat vital. Karena mereka adalah ujung tombak dalam membentuk pemikiran, moralitas, dan keterampilan siswa. Maka diperlukan kesejahteraan yang meningkat, pengembangan kualitas pengajaran, serta investasi dalam pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru supaya dapat memberikan kontribusi yang optimal dalam proses pembelajaran.
Dalam konteks globalisasi dan teknologi, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan juga menjadi fokus penting. Era digital telah membuka pintu bagi inovasi pembelajaran. Pendekatan yang inklusif terhadap teknologi dapat membantu mengatasi batasan-batasan geografis dan memberikan kesempatan belajar yang lebih interaktif dan personal bagi setiap siswa. Namun, tantangan teknologi yang merata juga menjadi hal yang perlu diperhatikan. Ketidakmerataan akses internet dan infrastruktur digital di beberapa wilayah masih menjadi hambatan serius dalam mengembangkan pendidikan berbasis teknologi di seluruh negeri.
Quo Vadis pendidikan Indonesia harusnya menatap masa depan yang lebih cerah dengan melakukan kolaborasi sinergis antara pemerintah, sektor swasta, lembaga pendidikan, dan masyarakat. Maka pemerintah harus berperan aktif dalam menyusun kebijakan pendidikan yang inklusif dan memberikan ruang yang memadai. Sementara itu, dukungan dari sektor swasta dalam bentuk investasi, teknologi, dan program kemitraan akan menjadi pendorong utama dalam memajukan pendidikan.
Tidak kalah pentingnya adalah partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung dan mengawasi implementasi kebijakan pendidikan menjadi jawaban dari pertanyaan Quo Vadis pendidikan Indonesia. Masyarakat sebagai pemangku kepentingan utama juga memiliki peran dalam menekan disparitas akses pendidikan serta mengawal kualitas pendidikan yang diberikan guna terwujudnya cita-cita luhur dari pendidikan.
Membincang tentang Quo Vadis pendidikan Indonesia berarti membicarakan masa depan suatu bangsa terletak pada kesungguhan untuk melampaui garis-garis yang ada saat ini. Karena tidak menutup kemungkinan, jauh kedepan di era abad 21 tantangan akan semakin sulit, maka diperlukan juga transformasi yang holistik, meliputi aspek aksesibilitas, kualitas, peran guru, keterkaitan dengan dunia industri, pemanfaatan teknologi, serta kolaborasi antarstakeholder. Semua itu akan menjadi kunci utama menuju pendidikan yang lebih inklusif, berkualitas, dan relevan dengan tuntutan masa depan.
“Quo Vadis” berasal dari bahasa latin yang berarti “kemana kamu pergi?” pertanyaan ini menjadi esensi dari kondisi pendidikan Indonesia saat ini. Dimana pendidikan Indonesia menghadapi sejumlah tantangan yang memerlukan refleksi mendalam dan tindakan nyata untuk memetakan arah yang diinginkan, baik oleh pemerintah, masyarakat, maupun pelaku pendidikan itu sendiri. Termasuk kita yang terlibat dan peduli terhadap sebuah pendidikan tentu mengharapkan pendidikan yang lebih baik.
Sekilah dari pemaparan diatas, penulis berasumsi bahwa pendidikan Indonesia telah mengalami sejumlah kemajuan signifikan dalam beberapa dekade terakhir. Terjadi peningkatan dalam hal aksesibilitas pendidikan, lebih banyak anak-anak yang mendapatkan akses ke sekolah, baik di daerah perkotaan maupun pedesaan. Namun, tentu saja dari berbagai hal positif masih ada ketimpangan yang perlu diatasi, terutama dalam hal kualitas pendidikan.
Dan, kita yakin pendidikan telah menjadi fondasi penting dalam pembangunan masyarakat dan peradaban manusia. Namun, di masa depan, pendidikan akan menghadapi tantangan dan peluang baru yang tidak pernah terbayangkan sebelumnya, karena telah berubah era, arah dan pergeseran kebutuhan yang berubah secara pesat.
Akhirnya, quo vadis pendidikan Indonesia menuju perbaikan yang berkelanjutan memerlukan integrasi berbagai aspek, mulai dari aksesibilitas yang merata, peningkatan kualitas pendidikan, pemberdayaan teknologi, hingga kolaborasi lintas sektor. Transformasi ini memerlukan komitmen bersama untuk menciptakan generasi masa depan yang kompeten, berdaya saing global, serta memiliki karakter yang tangguh untuk menghadapi berbagai tantangan di abad ke-21.
———— *** ————–
